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魯迅文學院 每年開班
花蓮縣壽豐鄉兒童美語補習班楊宗翰表示，兩岸不論以何種形式培育作者，他仍強調「好作家不是教出來的」。透過不同環境、不同導師給予的視野及刺激，讓年輕創作者體高雄市三民區兒童美語補習班>苗栗縣獅潭鄉兒童美語補習班察生活的不同面向，仍是創作的第一步。
大陸各地作協也多方嘗試寫作班，如直屬於中國作協的魯迅文學院，每年針對中青年作家、少數民族作家乃至網路作家開設研討班，魯迅文學院副院長邱華棟指出，授課的內容不僅限於文學，也講台灣、講兩岸關係，甚雲林縣斗南鎮兒童美語補習班>宜蘭縣冬山鄉媽媽贈品至講外交政策或ISIS的誕生，「為的是讓創作的視野被展開」。
由四川省作協主辦的「兩岸青年作家文學營」，今年8月間邀請台灣淡江大學中文系助理教授楊宗翰與15位青年作家，赴巴金文學院與來自各地的大陸青年作家作品交流，並由曾獲茅盾文學獎的知名作家阿來，四川大學教授趙毅衡、四川省社科院教授李厚強等人授課，談文學創作、文學中的符號彰化縣二水鄉幼兒美語老師，甚至是巴蜀文化介紹。
相較於閻連科一代人的創作養生嘉義縣布袋鎮托兒所補助，「你要體驗生活，你要記日記，你要到大街上看到什麼寫下什麼，練習你的描寫」，但在今日看來，閻連科認為特別笨，「因為一加一等於二，只要記住就可以了，不需要花太多周折去證明為什麼」。而大陸許多學術機構已加入作家培養的陣容，如王安憶曾在復旦大學開設「小說研究」課程，莫言出任北京師範大學國際寫作中心主任，已培養出一些有佳作問世的青年作家。
今年江蘇作協則嘗試請到蘇童、范小青、魯敏等13名江蘇作家，與13名青年作家以一對一的方式面授，希望用2年時間，以古代文壇傳統的師徒模式，培養一批文學新銳。儘管是一對一的師徒制，但導師每季度面授1次，每年不少於6次函授，對學員作品書面批改指導等內容，能夠給予學員多大的幫助，仍引起了爭議與質疑。
旺報【記者李怡芸 ╱專宜蘭縣礁溪鄉幼兒美語老師>臺東縣蘭嶼鄉托兒所補助題報導】
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楊宗翰指出，比較兩岸的文學營或寫作班，大陸的課程內容更開闊一些，不只談文學，而台灣的課程會較針對性地談起，此次四川作協主辦的兩岸青年作家文學營，透屏東縣新園鄉媽媽手冊贈品過兩岸學員互評，亦可發現對彼此文學環境的認知很陌生，如大陸學員阿加伍呷作品中的彝族風情就令台灣學員驚豔。
知名作家閻連科曾很沮喪地表示，在自己50歲的時候忽然發現，一座7層樓高的樓房，像他這代人是從樓梯一層新北市貢寮區托兒所補助層走上來，但其實它是有電梯坐的。臺南市學甲區幼兒美語老師閻連科藉此形容作家其實是可以培養的。兩岸競求文化軟實力，作家的培育可視為對創意寫作重視度的指標。
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